近日，一場(chǎng)生動(dòng)的綠化專(zhuān)業(yè)知識講解與技能實(shí)操課火熱開(kāi)展。資深園林專(zhuān)家李長(cháng)偉老師將課堂搬到綠蔭之下，圍繞樹(shù)木整形修剪的理論與方法展開(kāi)深度教學(xué)，并為學(xué)員提供手把手指導，開(kāi)啟一堂沉浸式綠化技藝提升課。

理論講解中，李老師以嚴謹的專(zhuān)業(yè)邏輯奠基。他首先闡釋了不同植物的生長(cháng)習性、生理特征及自然樹(shù)形特質(zhì)，強調修剪工作必須遵循植物自身生物學(xué)規律這一根本原則。深入剖析修剪目的并非簡(jiǎn)單“動(dòng)刀”，而是精心塑造樹(shù)木健康的骨架結構、改善光照通風(fēng)以促進(jìn)花芽分化與果實(shí)豐茂、防控病蟲(chóng)害于萌芽狀態(tài)。課堂上，李老師更是細致講解了各類(lèi)修剪工具的選擇與操作要點(diǎn)，如剪口位置如何科學(xué)預留芽點(diǎn)、大枝截除時(shí)防止樹(shù)皮撕裂的保護性切口技術(shù)等，為實(shí)操奠定了堅實(shí)的理論根基。

實(shí)踐環(huán)節，李老師選定一棵枝椏略顯凌亂的喬木作為“模特”?！笆杓暨^(guò)密內膛枝，讓陽(yáng)光重新?lián)肀?shù)心；短截過(guò)長(cháng)徒長(cháng)枝，引導能量流向結實(shí)骨干枝……”他一邊精準演示手法，一邊清晰解說(shuō)其中蘊藏的科學(xué)原理。學(xué)員們隨即在老師指導下嘗試上手操作，手持修枝剪，方才理解何為“看似尋常最奇崛”，皆是紙上無(wú)法習得的經(jīng)驗。隨著(zhù)枯枝、交叉枝、過(guò)密枝被有序清理，參差不齊的枝條經(jīng)過(guò)精心短截，原本雜亂的樹(shù)木漸漸呈現出清晰骨架與雅致輪廓。

“太不一樣了！”一位學(xué)員凝視修剪前后對比發(fā)出由衷感嘆，“過(guò)去只覺(jué)得該‘修理修理’，今天才真正懂得修剪是一門(mén)關(guān)乎植物生命的科學(xué)藝術(shù)！”另一位學(xué)員撫摸著(zhù)自己剛剛剪出的平滑切口，激動(dòng)地說(shuō)：“李老師把‘秘訣’就擺在眼前操作，這比翻十本書(shū)都管用！以后面對自家的花木，心里更有譜了?！?/span>

綠葉婆娑里，汗水與專(zhuān)注交融。本次教學(xué)如一粒飽滿(mǎn)的種子，將嚴謹的專(zhuān)業(yè)理論與扎實(shí)的動(dòng)手技藝深深埋進(jìn)學(xué)員們的心田。李長(cháng)偉老師以言傳身教證明，真正的園林智慧，來(lái)自從生長(cháng)于泥土之上、實(shí)踐之中。我們有理由期待，當匠心與綠意相互滋養，每一位躬身其中的學(xué)習者，終將在未來(lái)歲月的修剪中，為身邊裁剪出更優(yōu)美、更富生機的綠色詩(shī)篇。

（大浦分公司）

撰稿人：盛小雷

單位負責人：胡兵

校對：房金鶴

責任編輯：孫小玲